在仙桃市郭河镇，有一所科创“宝藏小学”——郭河一小。3年间，在仙桃市科协的精准指导下，学校从“无教材、无设备、无经验”的空白起步，逆袭成长为全国央馆人工智能试点校、湖北省优秀科技教育创新学校，累计培育“科创小达人”50名，斩获国家级、省级科创奖项158项，成为全省乡镇小学科创教育的标杆。

空白起步，点燃科创第一粒“火种”

4月25日清晨，郭河一小“科创小达人”胡紫依准时走进编程教室。这是她坚持上人工智能编程课的第二个年头，在2025年湖北省学生数字素养实践活动中，她参与的两项作品双双斩获一等奖。像胡紫依这样的“科创小达人”，该校3年间累计涌现出50名。

回溯10年前，郭河一小的科创教育几乎是一片空白：全校仅有1名信息科技老师张佳，教学设备只有几台老旧电脑。更棘手的是，不少家长固守“重分数、轻素养”的观念，对科创教育普遍抵触，认为“耽误学习”。

2019年，仙桃市科协牵头成立市青少年科技教育协会，教师张佳由此打开科创教育大门。不久后，仙桃市科协专门组织乡镇师生走进省科技馆，近距离接触机器人、VR体验、前沿航天技术等，这让张佳深受启发、豁然开朗。回到学校，他每天放学后留在教室钻研竞赛视频、自学编程知识，购买科创教学书籍，摸索教学方法，从一名“科创门外汉”，成长为学生信赖的“科创指导能手”。

2021年，仙桃市科协将郭河一小列为乡村科普重点帮扶校，将科普大篷车常态化进校园，通过趣味科学实验、科技成果展示、科普知识宣讲等形式，把抽象的科技知识变得生动易懂，逐步打消了家长的抵触情绪，让科创教育被越来越多家庭认可。

短短一年，参与科创活动的学生从最初的3人，迅速增长到百余人，科创的种子在校园里悄然扎根、萌芽。仙桃市科协联合相关部门连续举办三届青少年科技创新大赛，郭河一小一举拿下一、二、三等奖20多项。

搭台引路，乡村少年逐梦赛场

从空白中起步，郭河一小的科创教育逐步走上正轨，但资金、设备、师资短缺仍是制约其发展的“拦路虎”。市科协主动靠前、精准施策，从硬件、师资、赛道上发力，助力乡村少年逐梦科创赛场。

课程上，补齐硬件短板，构建特色体系。仙桃市科协争取项目资金、联动爱心人士捐赠教学用无人机、乐高积木、编程器材等教学设备，逐步破解了“无米之炊”的难题。学校开设7大特色科创社团，构建起“社团筑基+课程融合+分层培育”的科创育人体系，低年级科技小制作启蒙、编程、创意智造，四至五年级开设人工智能课程，并推动AI与各学科深度融合，百余名学生利用课余时间、周末学习、实践，校园里的创新活力持续迸发。

师资上，培育“领头雁”，破解“人才瓶颈”。仙桃市科协每年组织骨干教师参加省级科技辅导员专项培训，常态化开展科普宣讲、课题指导、教研交流活动，助力学校组建起一支10余人的专业创客工作室。精心培育下，学校科创师资力量不断提升，3名老师在国、省级比赛中斩获殊荣。

赛道上，搭建直通平台，助力学子出彩。市科协精心搭建“市赛—省赛—国赛”三级直通平台，定期组织专家进校园开展专项集训、一对一辅导，帮助学生打磨作品、提升能力。孩子们不负众望，在各级科创赛场上奋勇拼搏、绽放光彩。仅2025年湖北省赛事中，该校就斩获10个一等奖、59个省级奖项，累计158项荣誉，稳居全市前列，多名“科创小达人”获评“省、市新时代好少年”。

薪火相传，科创之花遍开乡村大地

4月28日，走进郭河一小，科创文化气息扑面而来：特色文化墙上，学生的科创作品、获奖照片错落有致；荣誉展示区里，国家级、省级奖项熠熠生辉；“科创小达人”专栏里，孩子们的科创故事生动鲜活，让前来观摩学习的兄弟学校师生们深受触动、啧啧称赞。

一花独放不是春，百花齐放春满园。仙桃市科协将郭河一小的科创教育成功经验，作为全市乡镇学校科创教育的典范，在全市范围内全面推广，通过组织现场观摩、经验交流、师资共建等形式，带动更多乡村学校走上科创育人之路。

去年以来，张佳老师在仙桃市科技馆开展10余次公益编程科普课堂，面向全市青少年分享科创教育经验、传授编程技巧，在百余名孩子心中种下了科创的种子。该校的“科创小达人”们也主动担当，走进郭河镇各村组、社区，开展科普宣讲、展示科创作品，让科创理念走进千家万户。

“我们正在与学校探索推动科创教育从‘竞赛导向’向‘能力培养’转变，拓展科普秀、科普表演等形式，打造对外宣传展馆，鼓励师生参与科技馆科普宣传，拍摄科普短视频、讲解科普小知识，让科创教育融入生活、服务大众。”仙桃市科协相关负责人表示。