自暑期黄冈市科技馆与虹桥社区联合开启“科技小达人”暑期爱心课堂以来，这场融合课业辅导与科普体验的公益活动已进入第二周。相较于活动初期的新鲜探索，如今的课堂更添了几分深入探究的专注与创造实践的活力——孩子们从科普展品的“体验者”变身“小研究员”，科技馆的专业资源持续下沉，让科学的种子在社区土壤中不断生根发芽。

进阶体验上线：从“看科学”到“做科学”

“之前我们用吸管做了简易离心装置，今天要挑战用它分离淀粉和水！”在7月21日的“科普小课堂”里，市科技馆辅导员正带领孩子们进行升级实验。相较于初期的现象观察，新设计的实验增加了变量控制环节：孩子们分组调整旋转速度、装置角度，记录不同条件下淀粉沉淀的时间差异，还用画图形式记录实验结论。最终得出结论：“转速越快，淀粉沉得越快，就像洗衣机甩干衣服一样！”

垃圾分类互动区也迎来“升级包”。在前期掌握四分类标准的基础上，科技馆新增“垃圾降解观察日记”项目：孩子们领取装有厨余垃圾、塑料瓶碎片的透明观察盒，每日记录湿度、颜色变化，并通过展厅里的显微镜观察微生物活动。“原来香蕉皮5天就会变软，塑料瓶放了两周都没变化。”

成长看得见：从“被动参与”到“主动探究”

“现在每天最期待的就是去爱心课堂，昨天我特意带了爷爷的旧收音机，想看看里面有没有特斯拉线圈的原理！”据统计，活动进入第二周后，孩子们主动提出的科学问题数量较首周增长60%，“为什么离心力不会让地球掉下来”“垃圾分类后会被送到哪里加工”等问题，倒逼辅导员团队整理出《科普百问手册》。课业辅导环节也因科学思维的融入焕发新活力。志愿者发现，孩子们开始用实验思维解数学题：做几何题时会联想到离心装置的角度计算，写作文时频繁出现“电磁旋律”“降解魔法”等新词汇。科技馆还特别开设“科学树洞”信箱。孩子们可以写下想探索的科学问题，由辅导员定期回信解答。 

长效机制深化：从“短期活动”到“生态共建”

随着活动影响力扩大，市科技馆与虹桥社区的合作正从“阶段性活动”向“常态化生态”升级。后续双方将按“每月一主题”推进活动，8月将聚焦“机器人与人工智能”，带来编程启蒙体验。科技馆负责人表示：“爱心课堂不止于暑期，我们要通过科普大篷车、流动科技馆、科普图书捐赠、青少年科学调查体验等科普活动的延伸，构建‘科技馆+社区+家庭’的科普生态圈，让科学教育真正融入日常生活。”

从初次体验时的惊叹欢呼，到如今的严谨思考；从场馆内的互动体验，到科普大篷车进社区、科普图书传温情，这场跨越场馆与社区的爱心接力，正让科学从“偶尔的惊喜”变成“日常的陪伴”。那些在孩子们心中种下的科学种子，终将生长为探索未来的力量。